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1、“有教无类”的意义教育要根据学习者的年龄、学习基础、智力等因素循序渐进，因材施教，不超过学习者的接受限度。这句话来自《礼记学记》。

2、《礼记学记》是中国古代的教育论文，中国古代法规专著《礼记》 (《小戴礼记》)之一，也是中国乃至世界上最早的专门研究教育教学的专著。

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